神童为什么退学

两岁时，已经能够识2000多个汉字；4岁时入小学读书，会写打油诗、会解方程；8岁考入当地重点中学；13岁考入全国重点大学湘潭大学物理系；17岁考入社科院物理研究所五年制硕博连读研究生班。

他就是魏永康，一个很小时就在当地出了名的神童，是众多家长教育孩子的榜样。现年22岁，抗美援朝伤残军人的后代。

魏永康的妈妈只有高中文化水平，她唯一的生活目标是把儿子培养成科学家，用她自己的话说，男孩要成为华罗庚、陈景润，女孩要成为居里夫人。为了达到这个目标，自孩子出生时起，妈妈对他的说话就全部采用成人语言。魏永康两岁半才会说话，但他四岁时已经可以用打油诗表达自己的心情。

为了孩子能够成为科学家，魏妈妈包揽了儿子的一切。初中期间，每日往返于学校和家中，为儿子送饭、喂饭、洗衣服，监督他洗澡（中学毕业前魏永康从不自己吃饭！），直到自己被单位责令下岗。上大学后，为了照顾13岁的大学生儿子，妈妈强烈要求陪读，学校为妈妈安排了勤杂工的工作补贴家用，还特意免费为母子俩提供了一居室住房。

魏永康从没有玩伴，从来没有真正娱乐过，在妈妈包揽了一切之后，他连最基本的自理能力都不具备，更不要谈人际交往能力。

就是这样一个神童，17岁就成为社科院物理研究所五年制硕博连读研究生的神童，在妈妈不能再继续陪读研究生之后，因为自理能力太差，不能照顾自己的日常生活，于2003年被社科院劝退，回到了家中。

在记者采访过程中，魏永康一直表现得很木呐，对记者提出的每一个很简单的问话，他都需要思考半天才能做出回答，全然看不出往日神童的聪明和灵气。当问他还能否成为科学家时，他回答：不知道，因为妈妈的存在，他没有把握，因为他生活在极度的恐惧中。

神童生活在恐惧中！！

看到这里，我被极度地震撼了。这样一个智力超群的神童，本应对国家作出大贡献的年轻人，竟然因为生活自理能力问题被劝退学，没能完成应有的学业；这样一个自小与母亲朝夕相处、由母亲照顾至大学毕业的高材生，竟然因为不堪忍受母亲的严厉，从与母亲形成对立，发展至屡次离家出走；这样一个退学回家后仍然没有放弃学习，2005年硕士研究生考试获得385分成绩、前途看好的青年，竟然坦言自己每日生活在恐惧中。

魏妈妈：你错了！

自己文化程度不高，作为母亲望子成龙，希望儿子成为科学家，无可指责！

进行早期教育、早期智力开发，使孩子能够比其他孩子提前、顺利地完成初高中甚至大学学业，可以说早期教育还是成功的！

洗衣机可以替人洗衣服，保姆可以帮忙照料家务，没错！

但是，科学家就不必自己吃饭吗？科学家就不需要与人说话吗？社会需要生活都不能自理的科学家吗？

生活在几天这样一个开放的时代、一个竞争的时代，父母、孩子背负的责任、压力都空前增大了。父母们不仅要照顾孩子的生活，更要为孩子设计未来，为了孩子将来能够在社会上占有一席之地，他们为孩子报了无数的补习班、提高班、培优班、精英班、艺术班、特长班，班型五花八门，学习内容包罗万象，所花费用不计其数。孩子们更是早出晚归，披星戴月，不仅要完成学校老师的作业，还要完成大量的课外班的作业；小学的孩子，不仅要学好本学段的知识，还要提前完成下个学段初中、甚至高中的课程。家长辛苦，孩子更累！

我们的社会真的需要神童吗？教育部门多年来精心设计的学制还有用吗？

看看魏永康吧，他比同龄的孩子提早完成了大学学业，但今年他重新走入了研究生入学的考场，和任何一个在读大学生毕业的年龄正好相同。抢回的时间为他带来的不是早日实现科学家的梦想，还险些断送了自己的前程。（庆幸的是他没有放弃。）

看看武汉那位白发苍苍的初二学生吧，繁重的课外补习班即便使他进入清华、北大，他的人生就完美了吗？体力、智力的提早耗尽，能使他终生服务社会吗？

素质教育不能成为一句空话，在当今应试教育还没有被更好的体制取代之前对孩子适当引导，加大一点难度、多学一些知识不能说一定错误，但是孩子的综合素质、特长的培养、个性的张扬一样重要，科学家不是唯一的人生选择，清华、北大不是唯一能培养人才的地方。一个身心健康、积极向上、热爱生活、有责任心、情商智商兼备的孩子才是社会真正需要的人才。社会在发展，知识在更新，学无止境，何必非要把毕生的学习放在小学、中学完成呢！