为未成年人创造良好的文化环境是落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措。“实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。从未成年抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。”要贯彻落实中央这一精神，坚持用科学发展观统筹工作全局，为未成年人的健康成长营造一个良好的文化环境。
一、进一步重视和搞好学校艺术教育国务院
在关于“七五”计划报告中，明确地把美育和德育、智育、体育并列，重新确立了美育在国家教育方针中地痊。没有美育的教育是不完全的教育。艺术教育是美育的主要内容和途径，是基础教育的重要组成部分，它对建设社会主义精神文明、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人起着重要的作用。对艺术教育的重视程度，反映了社会的文明程度，我们需要的是与社会主义精神文明建设相适应的艺术教育，而且要从小抓起。
（一）艺术教育对未志年人有特殊的重要性。它生动、形象、感人，为少年儿童所喜爱。易于为少年儿童所接受，对培养少年儿童在德、智、体、美诸方面全面和谐地发展，具有不可取代的作用。加强少年儿童艺术教育，有利于培养少年儿童的良好品德、陶冶高尚情操、增强爱国主义感情；有利于培养他们审美情趣、启迪智慧发挥想象力和创造精神；有利于从小培养他们对艺术的初步的感受、理解和表现能力；有利于丰富和充实少年儿童的课余生活，抵制资本主义、封建主义腐朽思想的影响和侵蚀。各级教育部门、文化部门、各有关方面和广大教育工作者、文艺工作者，必须进一步提高对未成年人艺术教育重要性的认识，把它放在应有的位置，认真抓好。
（二）未成年人的艺术教育要从全面培养少年儿童出发。不仅要通过艺术教育给少年儿童从音乐、美术等方面的基础知识，培养各方面的技能和才干。而且要重视通过艺术教育培养学生的良好品德、爱国主义、革命传统、文明礼貌等方面的教育于教学和各种活动中，培养学生心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国的思想感情和讲文明、懂礼貌、热爱劳动、勤俭节约、不怕困难、积极进取、勇于创造、诚实谦虚、团结友爱、讲民主、守纪律、有毅力、讲信誉等好品德。
（三）未成年人的艺术教育，必须从我国国情出发。符合未成年人生理、心理发展的规律和教育规律，我们需要的是与社会主义精神文明相适应的，为少年儿童所喜爱，并易于接受的艺术教育。它要有民族的、时代的特色，又要符合不同年龄段之间少年儿童的心理特征和审美能力发展的特点，知识水平、理解能力和兴趣爱好，要搞好各年龄之间的衔接，改进教学方法。学校和校外教育单位，既要努力搞好各种艺术兴趣小组，又要十分重视组织普及性的艺术教育活动，形成传统坚持下去；既要对少数有艺术特长的未成年人加强培养训练，又要对多数有各种艺术兴趣的少年儿童加以辅导。总之，对未成年人的艺术教育，必须从我国国情出发，从各地的实际情况出发。要根据本地区不同民族和经济、文化条件，充分发挥本地优势、充分利用现有的人力物力，搞出自己的特色，取得更大的效益。
二、家庭也要为孩子创造良好的文化环境。
从心理学角度来说，每个孩子的智商并没有太大的区别。但是为什么有的孩子学习成绩较好，而且家长并没有花很大气力来管教孩子学习；而有的家长每天看着孩子学习，但孩子的成绩还是不理想。看来这其中还有奥秘的。
（一）科学的家庭教育。每位家长只要掌握一定的方法，对孩子进行科学合理的引导、指导和课程的部分辅导，可以提高孩子的学习成绩。同时，家庭环境对孩子的学习、成材起着很大的作用；家庭是孩子的第一所学校。家庭对学生学习有着非同寻常的影响，家长是孩子的第一任老师。培养孩子是学校、家长、社会共同的责任，但学校的教育功能是有限的，没有家庭和社会和积极协助，学校对孩子的教育将事倍功半，这其中尤以家庭中的良好教育甚为重要，所以要使孩子成材，良好的家庭环境和科学的家庭教育方法必不可少。无数事实证明，家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。每一个人来到世上，命运早就注定了其归属于一个特定的家庭，这里就是孩子最早的生存的环境，当孩子逐渐长大，他们走向幼儿园、学校和更广阔的社会以后，家庭仍然是最贴近、最密切的，因而也是影响最深、最重要的环境。为了使孩子养成良好的家庭环境，如果没有一个健康宽松、并激励孩子积极向上、刻苦耐劳的家庭环境，其它再好的家教方法和技巧都将难以取得理想的效果。因此，让孩子处于良好的家庭环境，这是父母不可推卸的责任，家庭应以教育孩子为本。
（二）古今中外，从来没有哪位教育家否认父母在孩子教育中的作用，相反，却盛传着那些历久不衰如“孟母三迁”、“岳母刺字”一类的佳话。许多名人都将自己在事业上的成功归功于父母对他们的教育和影响。看来父母的教育作用对他们的一生都会有很大的帮助。
因此要想让孩子学习成绩好、让孩子爱学习，做家长的道德做到热爱学习、有求知欲，即所谓的“身教重于言教”，也就是给孩子创建一个学习型的家庭环境。家长还可以多陪孩子学习；对于小学习，可以买书给孩子，培养读书习惯，长期下去，孩子的吸收力会像海绵吸水一样相当可观；每天让孩子看、听新闻，选择合适的电视节目和他一起欣赏，一同讨论内容，同时培养孩子的远大理想；经常带孩子去图书馆或参观画廊、美术馆，开拓孩子的视野，提高孩子的观察力和欣赏力；对于中学生，则应更加注重沟通，可以通过朋友式的谈话进行交流，了解孩子的内心想法，及时给孩子以心灵上的指导，做孩子精神的支柱，让孩子树立更大的理想，鼓励孩子战胜自己，能够站在一定的人生角度审时度势，成为学习的主人。
三、小木偶大事业，为孩子们生产出更多更好的精神食粮。
翻开《宋庆龄选集》，可以清楚地看到，其中有大量篇幅是有关少年儿童教育的文章，字里行间充满了对孩子的无限深情，寄托着对教育者的殷切希望。为了使孩子成长为栋梁之材，她曾多次呼吁作家、艺术家和一切热心于青少年教育的人们要“源源不断地为儿童提供更多更好的精神食粮”，盼望着在儿童读物领域出现创作繁荣、主题广泛、质量不断提高的兴旺发达的景象，以此来教育儿童，影响儿童，使他们从中汲取养分，健康成长。
（一）木偶戏是世界各地孩子成长的乐园。木偶戏对儿童有一种特别的吸引力。戏偶拥有神奇的力量去提升和刺激学习。从布 拉格《捷克共和国首都》到布达佩斯《匈牙利首都》街头，再到南部亚特兰大市戏偶中心、美国小天使戏偶剧院、美国西雅图儿童艺术剧院、或太平洋另一边台北的鞋子、九歌、纸风车剧团。中国木偶剧团、上海木偶剧团、湖南木偶剧团、广东木偶剧团、香港木偶戏表演到广西木偶剧团的表演，每当台上的木偶机关眼睛、嘴巴在活动时，台下的眼睛也在闪动，情感与欢乐在爆发。木偶戏的力量正在启动孩子纯真的心灵。
（二）木偶戏在教育的重要性。美国（芝麻街）电视儿童节目已清楚向我发出信息，木偶戏能加深孩子的感官印象，使他们学习更迅速，并更有效益。戏偶能透过角色人物、空间环境、故事情节作为表达工具，加深孩子们的印象，增强孩子学习动力与趣味，吸引延长孩子的注意力、提升及刺激孩子的思考及记忆。我们深信：讲道理孩子易忘记；示范孩子可明白；让孩子参与才能深刻了解，全面掌握。
（三）木偶戏是艺术教育的重要手段。木偶戏是孩子们“创作性戏剧”及“教育剧场”的重要技巧。透过木偶戏的活动过程可以使孩子经历生活，有趣地学习语文、文学、常识、德育等。木偶戏艺术教育由于戏偶本质及其趣味的外衣。对幼儿及孩子都有明显的教育作用。木偶戏的生命完全依赖木偶师们运用想像及技巧赋予“偶物”生命，而观众也需要运用想像使“戏偶”变成真实。这种以“假定”为表演可信性基础的艺术形式，对艺术教育的基本需要及现代艺术理念的探索都具启发作用，加上其民间性质及广为孩子接受的本性，在未来艺术与艺术教育探讨中必然成为重要课题。孩子成长的光阴是一去不复返的，珍惜孩子成长的每一刻是我们的目标及责任。
（四）关爱孩子，放飞梦想。有位童话作家说：“没有读过童话的儿童，是没有幻想的儿童。没有幻想的儿童，就不能成为未来世界的建设者、创造者。这段话时刻都印在我们木偶艺术工作者的心中。长期以来，我们广西木偶剧团每年都在全国各地市巡回演出达到三百多场。其中每年到贫困山区及农村慰问演出一百多场。创作出一大批优秀的剧节目，深受广大观众和少年儿童的欢迎喜爱。
针对不同的观众对象，我们拿出了形式多样的演出内容，面对学校、幼儿园的演出，我们有意识地结合课本，排出了一批短小精干的木偶节目。如：《艰苦岁月》、《小猫钓鱼》、《三只小老鼠》、《升旗》等，使孩子们融入戏中，取得很好的教育效果。特别是到贫困山区为那里的孩子们的演出，对我们每位木偶艺术工作者的触动是最深的。每场演出结束后孩子们还是依依不舍的不愿离开。纷纷对我们说：“叔叔、阿姨你们的节目很好看，我们还想看，能不能经常来为我们演出啊？”一位校长说：“在这里能看到这样一场木偶戏是孩子们这一生中美好的回忆，是你们用辛勤的汗水去浇灌孩子们智慧果。”听到这些话语，就是对我们每一位木偶艺术工作者辛勤工作的最好回报，看到孩子们对知识的渴望、对木偶戏的喜爱，我想我们今后一定要再努力创作出更多更好的精神食粮，给那里的孩子们多送去。
而面对那些好条件，欣赏能力较强的少年儿童，我团也有一些品味高、艺术性很强的木偶剧目，有根据安徒生童话故事改编的木偶芭蕾舞剧《小美人鱼》、木偶音乐剧《白雪公主》、《小小天鹅湖》等。丰富多彩的剧目、形式式样的演出内容，使我们在面对不同层次、不同要求的观众面前，都能游刃有余、从容应对。童话是孩子的金色梦，希望天下所有的孩子都有童话、有幻想、有联想、有奇想、有畅想、有预想、有梦想……
为未成年人创造良好的文化环境，是我们大家的责任，希望全社会都来关心、爱护我们的下一代，为他们创造更好的社会氛围。
参考文献：
千山区教育信息网 转自：杨丽颖
为了不可等的事业 作者：俞贵麟
戏偶在乐园 作者：王添强
