川之林

近日，《一个都不能少》《泰坦尼克号》等电影内容被编进人教版九年义务教育三年制初中语文教材。广大中学生对这些喜闻乐见的电影内容表现出了浓厚的学习兴趣。在该九年义务教育三年制初中教科书第六册的人教版语文教材里，电影《一个都不能少》《泰坦尼克号》的宣传海报和京剧《打渔杀家》和歌剧《白毛女》剧照让人爽心悦目。（据12月12日《生活报》）

看过《一个都不能少》《泰坦尼克号》等电影的人们包括中小学生都深受感动。《一个都不能少》中那个年仅12岁的魏敏芝代课老师，她为了学生张慧科不失学，就千里迢迢到城里去找张慧科。最后，在电视台台长的帮助下找到了张慧科，终于做到了“一个都不能少”。故事感人之深不言而喻。而《泰坦尼克号》，抛开影片中那舍己为人、矢死不渝的爱情不说，光是影片中那一声“让妇女儿童先上”的话，就足以温暖多少人的心。

现在，把《一个都不能少》《泰坦尼克号》等电影的内容有选择性地编进初中语文教材中，使学生通过了解电影中的故事来学习知识、领悟为人处事的人生道理并形成良好的人生观、世界观，无疑是事半功倍的。一名中学生，他可能平时对语文并不感兴趣，但是当他看到电影剧本《一个都不能少》时，他的眼前就会陡然一亮。为什么呢？因为里面蕴含了使他曾经深受感动的故事！

同样，一名中学生可能不喜欢音乐，但他可能因为喜欢电影《泰坦尼克号》的主题曲，并对《泰坦尼克号》那篇课文特别感兴趣，进而使以往“沉寂”的学习音乐的“细胞”陡然活跃起来。不仅如此，学生通过对被拍成电影的文学作品的学习，便于学生记忆。因为这些电影已在他们的大脑中留下了深刻的印记，他们学习时容易想起电影中连贯的情节，进而把课本知识记得更牢。

过来人都清楚，任何一个人在学生时代都可能遇到不尽相同的文学作品，但真正使人终身难忘并对人产生巨大影响的，往往是那些非常贴近他感情、感受包括感动的故事。这也是为什么有那么多学生拿起语文课本会打瞌睡，而让他去看电影，他却非常活跃的原因所在。事实上，文学作品之所以要选入课本让学生学习，不就是要让学生通过读课文受到熏陶，进而寻得生活的价值、人生的意义等等吗？既然如此，为何不选那些易于使学生“动情”、熟悉、贴近的内容呢？

对此，或许有人会拿“教材媚俗”来说事儿，前段时间“刘翔进教材”就是一个例证。但笔者以为，教材存在的目的是为教育服务，而教育作为一种培育人的方法或者途径，其最终目的是提高国民文化素质包括培育国民人格和思想。既然有一种既能使人感到轻松、愉快，又能使人学到丰富的文化知识，并最终达到学习的目的的教材，在价值取向多元化的今天，人们就不该过多非议它。“黑猫、白猫，只要能捉到老鼠的就是好猫”，但愿改革开放总设计师邓小平同志的这句话能给那些人们带来启示。

来源：人民网 2005年12月13日